развивающие занятия
английский язык
развитие эмоционального интеллекта
для детей с 3 до 6 лет
Образовательные интенсивы
Курсы для детей и взрослых
Moms Club
Мастер-классы
Организация праздников
обучение по программам в соответствии с новыми ФГОС
дополнительные занятия
досуговая и проектная деятельность
3-х разовое питание и 2 прогулки
Смарт Скул
СМАРТ СКУЛ СОЛНЦЕВО
В нашей школе применяется авторская Smart-методология, в рамках которой мы эффективно обучаем детей в психологически здоровой среде.
Стоимость
45 000 рублей в месяц
Здесь много правильных игр, совсем как в нашем детстве, можно фантазировать и заниматься творчеством.
Работаем все лето!
+7 (925) 270-05-28
Каждый день ребята создают свои индивидуальные и общие проекты вместе с педагогами, которых можно и нужно называть по имени.
Давайте знакомиться!
Плюс обучение по гос. системе не удовлетворяло моим требованиям, как следствие, у детей пропала мотивация учиться. В этот момент я задумалась об открытии своей, лучшей школы для детей. Начала изучать современные системы, промодерировала многие, собрала отзывы, лично посетила самые интересные и остановилась на Смарт Скул. Понравились отзывы, руководитель сети, организация (совмещение мягкого подхода и четкой структуры).
У меня активная жизненная позиция, веду свой блог об астрологии, люблю детей, пропагандирую счастливое материнство. Хочу, чтобы каждая девушка верила, что совмещать детей, работу и яркую, насыщенную социальную жизнь возможно! Мой девиз: «Жизнь удивительна и в ней много прекрасного!»
После реорганизации ЦДО продолжила работать в олимпиадном отделе Центра педагогического мастерства, занимаясь организацией и проведением Всероссийской олимпиады школьников.
Постоянно нахожусь в процессе обучения и развития, применяя новые знания в практике. Сотрудничаю с бывшими коллегами, чтобы оставаться в курсе последних тенденций, лучших практик и новых идей в сфере образования.
Хочу, чтобы Смарт Скул была идеальной школой, где ученикам комфортно и интересно учиться.
Почётный работник сферы образования РФ
Образование:
2004 г. - НИТУ «МИСиС», экономика и управление на предприятииПовышение квалификации:
2022 г. — МФЮА, «Удивительная математика»
2021 г. — «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании», учитель начальных классов
2021 г. — «Математика и информатика: теория преподавания в образовательной организации», учитель математики и информатики
2020 г. — ГАОУ ДПО ЦПМ, «Развитие таланта школьников в предметных областях. Организация и проведение этапов всероссийской олимпиады школьников и других интеллектуальных соревнований», модуль «Методика проведения кружка по математике для подготовки к олимпиадам в 3−4 классах»
2018 г. — АНО ДПО МСГИ профессиональная переподготовка «Менеджмент в образовании»
2017 г. — ООО Учебный центр, «Педагогика дополнительного образования детей и взрослых», педагог дополнительного образования детей и взрослых
2016 г. — ГАОУ ДПО ЦПМ, повышение квалификации по программе «Развитие таланта школьников в предметных областях. Организация и проведение этапов всероссийской олимпиады школьников и других интеллектуальных соревнований»
2012 г. — МИОО повышение квалификации по программе «Психологические инновации в образовании»
Училась любимой профессии в Магнитогорском педагогическом институте и получила квалификацию «учитель начальных классов» и «педагог-валеолог"(учитель здоровья. После окончания уже 24 года посвящаю себя детям. За плечами работа в школе, управлении образования, детском развивающем центре.
Мой первый директор Ольга Фёдоровна, в самом начале моего пути, сказала: «Главное ЛЮБИТЬ детей! Остальное придёт с опытом!» Я вспоминаю эту фразу каждый день, когда перехожу порог школы. Я учу детей, а они учат меня… непредсказуемости, доброте, открытости, пребывать в состоянии счастья и непосредственности.
Стараюсь быть оптимистом, люблю путешествовать по малым городам России, веду активный, здоровый образ жизни.
С первого класса я мечтала стать учителем начальных классов, чтобы интересно, с улыбкой на лице помогать маленьким первооткрывателям познавать такой большой и непонятный мир. Сразу после школы получила диплом и начала работать в школе с первоклашками.
В дальнейшем, воспитывая своих детей, погружалась практически во все образовательные программы детского сада и начальной школы.
Меня вдохновляет творчество: люблю рисовать, шить. Обожаю пешие прогулки на природе, там я заряжаюсь энергией и черпаю вдохновение.
После школы мы часто собирались с одноклассниками и играли в школу. И самая заветная роль была — роль учителя. Мне очень нравилось объяснять, чему-то учить, вызывать к доске и ставить отметки. Становясь старше, я стала замечать, что у меня очень хорошо получается ладить с детьми, у меня получается учить и мне это нравится.
После окончания школы я поступила в педагогический колледж. Ещё на учебной практике, когда я провела свой первый в жизни урок, я поняла, что я выбрала правильную профессию!
В 2009 году я получила диплом, устроилась на работу в гимназию и продолжила обучение по своей специальности в университете.
Мне очень нравится работать с детьми. С ними всегда интересно! У детей все просто, открыто, непосредственно и честно! И то, какими они вырастут, целиком и полностью зависит от нас, взрослых.
Не знаю, можно ли это назвать девизом по жизни, но я всегда говорю, что все люди разные и чтобы понять человека, нужно поставить себя на его место. Я часто руководствуюсь этим правилом, в том числе и в работе с детьми. Очень полезно бывает поставить себя на место ребёнка, посмотреть на вещи глазами детей.
Свободное время я люблю проводить по-разному, зависит от настроения. Я люблю бывать на природе, путешествовать, посещать новые места. Мне очень нравится делать что-то своими руками: шить, вязать, рисовать. А сейчас я увлекаюсь мыловарением, изготавливаю натуральное мыло, которым с удовольствием пользуются мои близкие. Люблю читать книги по психологии и смотреть хорошие фильмы.
ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
Образование:
Педагогический институт Бухарского государственного университета
"Формирование грамотности чтения и развития письменной речи у учащихся образовательных организаций для всех ступеней школьного образования, в том числе с ОВЗ"
"Ресурсы и методические особенности курса " Окружающий мир"
"Ресурсы и методические особенности преподавания курса "Литературное чтение"
"Ресурсы и методические особенности преподавания курса "Обучение грамоте"
Образование:
2018 г. — Донецкий национальный университет, магистр математики
2019 г. — Курсы повышения квалификации от корпорации Российский учебник «Новые технологии и инструменты в образовании»
2020 г. — Донецкий республиканский институт ДПО «Информационно-коммуникационные технологии на уроках математики (с интеграцией предмета «Информатика и ИКТ»)
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Образование:
2020 г. — Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, филологический факультет, учитель русского языка и литературы
УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
Педагогический стаж стаж 33 года.
Образование:
1989 г. — Смоленское педагогическое училище, отделение «Музыкальное образование»
2017 г. — Педагогический марафон «Первое сентября», «Национальные образы в контексте традиционной музыкальной культуры», «Новая модель музыкального образования школьников
2019 г. — Институт «Профикласс». «Игровой стретчинг для дошкольников и младших школьников»
2019 г. — «Musical and Physical Education From Body To Game 1−2» by the BOMED TURKEY
2022 г. — «Musical and Physical Education From Body To Game 3» by the BOMED TURKEY
Преподавание для меня — это долгий и увлекательный процесс, который проходит учитель и его ученики. Самое важное, что я вижу в процессе обучения — нацеленность на результат, создание доброжелательной психологической атмосферы, в которой каждый ученик понимает, что он будет «принят» и ему не нужно бояться ошибиться. Абсолютное принятие ученика, возможность и большое желание педагога найти подход к любому учащемуся — это то, чем я руководствуюсь в процессе преподавания.
Обучение английскому языку — это не надзирательство и исключительная тренировка различных грамматических конструкций, а воплощение творческих задумок, живая речь, коммуникация. В ином случае, какой смысл грамматики, если ребенок не говорит на изучаемом языке?!
Образование:
2003 — 2008 г.— Ульяновский Государственный Педагогический Университет, специальность — учитель иностранных языков
2008 — 2011 г.— Московский Педагогический Государственный Университет им. Ленина, аспирантура, ученая степень — кандидат филологических наук
Научная деятельность:
2009 г.— «Политическая метафора в международной прессе», журнал Вестник Московского Государственного Областного Университета
2010 г. — «Концептуальная метафора как средство создания образа политического деятеля на страницах современной немецкой печати», журнал Вестник Костромского Государственного Университета им. Некрасова
2011 г.— «Политический дискурс в современной публицистике», журнал Вестник Российского Университета Дружбы Народов, серия: Литературоведение, Журналистика
Образование:
2013−2019 г. — Курский государственный медицинский университет (КГМУ),
клинический психолог, нейропсихолог
2021−2022 г. — Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП)
Базовый курс когнитивно-поведенческой психотерапии, квалификация «Когнитивно-поведенческий психолог»
Член ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП)
Автор семи научных работ
Образование:
Московский педагогический колледж № 4
Московский городской педагогический университет, учитель начальных классов,
учитель-олигофренопедагог
Учебный центр «Профи», преподаватель скорочтения
Дзюбина Анастасия
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА
Образование:
2004 г. — Московский педагогический колледж № 9 «Арбат», специальность «Преподавание в начальных классах», учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области логопедии.
2007 г. — ГОУ ВПО Московский педагогический государственный университет, специальность «Педагогика и методика начального образования», учитель начальных классов.
2010 г. — ГОУ ВПО Московский педагогический государственный университет, специальность «Логопедия», учитель-логопед.
2018 г. — ГБПОУ Первый Московский образовательный комплекс по программе «Подготовка к чемпионату KidSkills» по компетенциям «Прототипирование» и «Аэрокосмическая инженерия».
Путятина Ольга
Образование:
2014 — 2018 г. — Вологодский государственный университет, психолого-педагогический факультет.
2018 — 2022 г. — НИУ «ВШЭ», факультет социальных наук, экзистенциальная психология.
Повышение квалификации посредством образовательных курсов в таких областях, как:
- осознанное родительство,
- работа с психосоматикой,
- управленческая психология (Сколково, ВоГУ),
- психодрама (ВоГУ),
- психодиагностика (ВоГУ, НИУ ВШЭ, ВИРО),
- развитие гибких навыков (ИППМПР, ВИРО),
- содействие личностному росту (ВоГУ),
- профориентация (ВоГУ),
- кризисное консультирование и конфликтология (ЧГУ),
- системная семейная психология (Стэнфордский университет).
Меня вдохновляют мои ученики. Я с большим удовольствием наблюдаю за процессом их обучения, обожаю их эмоции во время занятий, горящие глаза и радость в тот момент, когда они достигают очередной цели или добиваются успеха.
Мне очень важен результат. Я чувствую громадную ответственность абсолютно перед каждым своим учеником и хочу, чтобы каждый из них был лучше, чем вчера, а не лучше, чем другие.
Образование:*
- Чувашский государственный университет им. И. Н. Ульянова, г. Чебоксары; экономический факультет, специальность — государственное и муниципальное управление; квалификация — менеджер (2009−2014).
- Чувашский государственный педагогический университет имени И. Я. Яковлева, г. Чебоксары; факультет иностранных языков; теория и практика обучения иностранному языку (2011−2014).
- Российский университет дружбы народов, г. Москва. Аспирант четвёртого года обучения института иностранных языков. Направление — теория и методика обучения и воспитания (английский язык) (2018−2022).
- Columbia Private Institute, Cyprus (2021), Intensive English language course (C1)
+7 (925) 270 05 28
Фотогалерея
Контакты
+7-925-270-05-28
д. 56А
метро Солнцево
